På dyresporet af klimatilpasning

I dette undervisningsforløb er vi optaget af dyrene lokalt i parken, og koblingen til deres vilde artsfæller globalt. Ved at observere dyrene i parken undersøger vi, hvordan de og deres artsfæller tilpasser sig klimaet, og hvor effektiv en tilpasningsevne de forskellige dyr har. For det er langt fra alle dyr, der er lige omstillingsparate. Sammen med guiden kobler eleverne dyrenes tilpasningsevne sammen med klimaforandringer og tager et kig ud i fremtiden. Hvordan ser fremtidens dyr mon ud?

Vi er inspireret af naturfagets fire kompetenceområder efter 6. klasse. Derfor kan I forvente, at vi i dette forløb skal arbejde med:

• Modellering:
  • Eleven kan designe enkle modeller og anvende modeller med stigende abstraktionsniveau?
• Perspektivering:
  • Eleven kan perspektivere dyr og natur til omverdenen og aktuelle hændelser
• Undersøgelse:
  • Eleven kan udføre egen observation af vilde dyr?

• Kommunikation:
  • Kan kommunikere om natur

I kan forvente, at vi i dette forløb skal arbejde med:

• Natur og miljø:
  • Eleven kan beskrive et dyrs tilpasningsevne til klimaet på baggrund af egne observationer?

• Jordklodens forandring:
  • Eleven har viden om hvor og hvordan klimaforandringerne ses, i forbindelse med Skandinaviske dyrearters tilpasning til naturen.
  • Eleverne kan beskrive sammenhængen mellem dyrs … og evne til at tilpasse sig?